职业教育意义重大！盘点我国职业教育影响力与竞争力不断增强的具体表现

　　“职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。”2022年8月，习近平总书记向世界职业技术教育发展大会致贺信中指出。同年10月，党的二十大报告将大国工匠、高技能人才纳入“国家战略人才力量”，对职业教育重视程度之高前所未有，职业教育在整个教育体系中的分量之重前所未有。现今，我国职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，具体表现在哪些方面呢？

支持升格，“职业大学”如雨后春笋

　　2022年5月新修订并开始施行的《中华人民共和国职业教育法》明确，高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施。这意味着，职业教育止步于专科层次的学历“天花板”被打破。

　　早在2014年，国务院发布的《关于加快发展现代职业教育的决定》就提出，探索发展本科层次职业教育。

　　2019年，教育部公示了第一批职业本科试点学校，全国15所高职院校升级为“职业大学”，我省的成都艺术职业大学位列其中，成为国家首批本科层次职业教育试点学校之一。

　　在2020-2023年中，18所职业本科紧随其后宣布成立，进一步扩大了职业本科院校的队伍。

　　2024年，我国职业教育领域再次迎来了重要变革，多所高职院校成功升格为“职业大学”，其中也包括我省的四川工程职业技术大学。根据教育部2024年6月公布的最新版全国普通高等学校名单，我国已拥有51所职业本科院校。此外，仍有众多职业本科院校正处于筹建和发展阶段。

2024年升格为本科层次的职业院校

职业大学，吸引更多优秀考生

　　2024年录取中，职业大学成为备受关注的“新星”，国内部分院校录取分数走高。以我省首所公办职业本科院校四川工程职业技术大学为例，今年在我省本科二批次录取中，理科调档线为502分，超出本科第二批录取控制分数线43分；在专科录取批次中，文科调档线为463分，理科调档线为468分。生源质量良好。

　　在职业大学录取情况良好的同时，报考职业大学的高分考生也日益增多。今年高考成绩602分的浙江富阳考生陈雨萱，被浙江机电职业技术大学城市轨道交通设备与控制技术专业录取。该校是在2024年7月初升格为职业本科院校。填志愿时，陈雨萱被浙江机电职业技术大学的就业前景深深吸引了，“学校发布的毕业去向落实率有98%，看着就非常让人心动，再加上毕业生去向有中铁局这种大企业，比较喜欢。”

专业调整，与产业所需同频共振

　　在职业技术学院升格为职业技术大学的趋势下，国家也加大了高等职业教育专业设置调整优化工作力度，引导和支持高等职业教育专科专业设置服务国家重大战略、区域重点产业和特色产业、民生紧缺需求，实现教育与产业的无缝对接，从而培养出更多符合市场需求的高素质技术技能人才。

　　从教育部公布的《2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批结果的通知》来看，紧紧围绕重点领域，结合国家需求和产业发展，开设了更多紧缺的、符合市场需求的专业。如在现代农业方面，围绕粮食安全、乡村振兴等重大任务，支持增设现代农业技术、种子生产与经营、畜牧兽医、园艺技术、绿色食品生产技术等专业点325个；在先进制造业方面，聚焦重点产业链制造、装调、操作、运维等关键环节，支持增设集成电路技术、飞行器数字化制造技术、新能源汽车检测与维修技术、人工智能应用技术等专业点2123个等。

多元培养，提升职业技能

　　近年来，职业教育模式从校企合作、产教融合到订单培养、现代学徒制等，不断革新，以增强学生的技术能力与就业能力，适应产业升级和经济转型的需求。

　　校企合作，有针对性地为企业培养人才，注重所培养人才的实用性与实效性；订单培养，由校企双方共同制订人才培养方案，确保供需零距离对接、学生就业与企业用工一体化的办学模式；现代学徒制，聘请技术能力强的企业从业人员深度参与培养方案、学习内容的制订，为学生提供在学校和企业交替学习和实践的机会，使其在学和做中积累经验；国际合作办学，通过与其他职业教育发达的国家如德国、瑞士等国的职业教育机构合作，引入国际先进的教育理念和模式进行人才培养。

优秀人才，在不同领域“闪光”

　　职业教育领域大有可为。一批批立志成为“大国工匠”的学子和在职业教育中勤恳耕耘的教师，锤炼技艺、怀揣匠心，以过硬的本领、聪明的才智、不懈努力的汗水，浇灌出职业教育的灿烂之花。

　　从成都礼仪职业中学学前教育专业毕业的严欢，通过高等职业教育单独考试招生考上四川幼儿师范高等专科学校，后怀揣对知识的渴望和从事理想工作的目标，努力学习，获得免试升入四川师范大学的机会，今年成功考入中国海洋大学研究生；陕西90后姑娘邢小颖高职毕业后，通过专升本、做研究发论文、申请专利，获评工程师职称，目前已在清华大学基础工业训练中心作为实践课老师任教10年；广东省机械技师学院最年轻的教师周楚杰，中专毕业，专攻数控铣床，23岁便获得世界技能大赛冠军；从陕西工业职业技术学院毕业的何小虎，从投身航天事业的一线学徒工做起，成长为航天科技六院西安航天发动机有限公司最年轻的一线技能专家，获得2022年全国“五一劳动奖章”……

　　他们成功的足迹无一不向我们证明，无论是埋首书卷，深耕学术之路；还是历经磨砺，在技能领域中锻造自我；抑或秉持职业梦想，矢志不渝地追求成为未来的技艺大师……选择契合自身发展的教育路径，无疑为个人的成长与成才铺设了更加宽广的道路，解锁了无限可能。

　　当前，我国正处于从“中国制造”向“中国智造”、从“中国速度”向“中国质量”、从“中国产品”向“中国品牌”转变的关键时期，呼唤着更多执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越，能够“吃透”技术的“大国工匠”。在这个多元化发展的时代，职业教育和其他教育类型一起，各自承载着不同的使命与期望，共同铺设着通往成才的宽广道路。在这不同的成长赛道上，当代青年蓄势待发，站在了各自专属的起跑线上，向着成人成才的共同目标奋力奔跑。

　　随着我省2024年普通高校招生录取工作即将结束，考生们踏上求学新程，七洲教育愿每一名四川学子，在接下来的大学光阴中，发扬川籍学子勤奋好学、努力上进之品质，博学约取，厚积薄发，将梦想之花绽放于祖国大江南北，绘就青春最美画卷！