中高考失利后读中职高职有前途吗？职业教育十大利好政策给你答案

　　2024年全国高考已经落幕，各地中考近期也在按序进行，对于中高考失利的同学是上普高还是读中职，是踏入社会还是选择高职院校？哪个有前途？中高考分流之后，这个问题已经成为每个毕业生及家长面临的重要抉择，对于成绩不占优势的考生来说，更应该早做打算。

　　并不是每个人都适合普高的教育，或许职业教育更能让一部分学生绽放他们应有的光芒。

　　近年来国家对职业教育的重视度不断增加，出台了一系列政策和举措，提升职业教育的地位和质量，同时职业学校的建设和改革也获得了大力支持。职业教育已经褪去人们眼中“没前途”“毕业即进厂”的形象，升学逐步畅通，社会地位稳步提升。

　　一）教育部支持技师学院纳入高等学校序列

　　2021年10月8日，教育部公布了《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0302号（教育类037号）提案答复的函》，对政协委员《关于加快解决技师学院纳入高等学校序列的提案》进行了答复。其中提到：教育部将指导支持技师学院纳入高等学校序列。

　　二）教育部：“职教高考”将成为高职招生主渠道

　　2022年2月23日上午，教育部召开新闻发布会。会议指出，将推动职业本科教育稳中有进，推进中职学校、技工学校、技师学院多样化发展，使“职教高考”成为高职招生主渠道。让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”，引导学生家长理性选择。

　　三）《中华人民共和国职业教育法》首次修订

　　2022年4月20日，《中华人民共和国职业教育法》由十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过。这是职业教育法制定近26年来的首次修订，新职业教育法共八章六十九条，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度、深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施，更好推动职业教育高质量发展。

　　四）教育部等五部门：实施职业教育现场工程师专项培养计划

　　2022年10月，教育部办公厅等五部门联合印发通知，决定实施职业教育现场工程师专项培养计划。通知规划，到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。

　　五）职业本科招生规模：不低于高职教育招生规模的10%

　　2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》在社会上引发热议。

意见规划到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本建成。技术技能人才社会地位大幅提升，巩固职业教育类型定位。加快建立“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”考试招生办法。

　　六）保障职校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会

　　2021年10月22日，人社部发布关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知。

　　《通知》明确指出，事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念，破除唯名校、唯学历的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。要合理制定公开招聘资格条件要求，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件，切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。

　　七）教育部发布新版《职业教育专业简介》

　　2022年9月，教育部发布新版《职业教育专业简介》。《简介》全面贯彻新发展理念，服务产业转型升级需要，展现职业教育专业升级与数字化改造的最新成果，覆盖新版专业目录全部19个专业大类、97个专业类的1349个专业。其中，中等职业教育358个，高等职业教育专科744个，高等职业教育本科247个。

　　八）中办国办印发：关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见

　　2022年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

　　技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性，增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。

　　九）党的二十大报告：为职业教育高质量发展举旗定向

　　2022年10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京隆重开幕，二十大报告再次明确了职业教育的重要地位和产教融合这一职业教育办学模式的重要作用。报告中提到要“办好人民满意的教育，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，并把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，进一步为职业教育发展指明了前进方向，绘就了美好蓝图。

　　十）教育部：进一步扩大职业本科教育

　　2022年2月23日，教育部举行新闻发布会，介绍关于推动现代职业教育高质量发展的相关情况。会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示，要推动职业本科教育稳中有进，力争让更多的职业学校毕业生接受高质量的职业本科教育。

　　伴随着一系列重要政策文件的出台，职业教育改革发展的“四梁八柱”已经搭建起来了，推动职业教育改革发展的制度保障体系更加完善。新修订的职业教育法从法律意义上确定了职业教育的类型定位，扭转了职业教育“低人一等”的地位。

　　2022年，首届职业教育本科生毕业，并且就业情况良好。2023年，职业本科招生8.99万人，比上年增长17.82%。这也意味着“中职—高职专科—高职本科”纵向贯通的学校职业教育体系得以确立，职业教育止步于专科的办学“天花板”被打破了，职业教育学生的“升学断头路”贯通了。作为中华民族大厦的基石、栋梁，大国工匠和高技能人才被纳入国家战略人才行列，被放置在前所未有的高度。

　　正如教育部吴岩副部长在国家轨道交通装备行业产教融合共同体成立大会上所言：“职业教育要成为‘中国教育的脊梁、中坚’!”我们坚信，在国家政策的引领下，职业教育必然会走上高质量发展的道路！