已被纳入教育部规划！成都航空职业技术学院或将于2025年升格为本科院校

　　七洲教育在查阅成都航空职业技术学院官网时看到，该校日前发布的2024年高层次人才引进简章博士人才引进简介中提到，学校在“十四五”发展中拟举办本科层次职业教育，相关事项已被纳入教育部“十四五”职业教育本科学校设置规划。预计将于2025年前升格为职业教育本科学校，成为成都航空职业技术大学。

　　成都航空职业技术学院（Chengdu Aeronautic Polytechnic，简称：成都航院，CAP）创建于1965年，是原航空工业部直属10所航空院校之一，现为四川省人民政府举办、教育厅直属的公办全日制普通高等学校。学校地处成都经济技术开发区（国家级）和世界级汽车产业城的龙泉驿区，占地近1300亩（含新都航空产教园区）。学校设有航空装备制造产业学院、无人机产业学院等9个二级学院，开设专业36个，在校学生1.4万人，教职工约900余人。学校拥有中组部“万人计划”教学名师3名、国家教学名师3名、享受国务院政府特殊津贴专家10名、四川省学术和技术带头人2人、四川省有突出贡献专家2人、四川省“千人计划”专家2人、天府工匠1人、天府名师1人；全国高校黄大年式教师团队1个、国家级教学（创新）团队5个、四川省技能大师工作室1个。学校获得“黄炎培职业教育优秀学校奖”“全国教育系统先进集体”“教育部国防教育特色学校”“四川省依法治校示范学校”“世界职教院校联盟高等技术技能项目卓越奖”等荣誉称号。

　　自教育部提出要以优质高等职业学校为基础，稳步发展本科层次职业学校。各高职院校谋求升级为“职业技术大学”的热情高涨。

　　在高职院校力争升格“职业技术大学”的漫漫长路上，各高校要经历地方支持、纳入“十四五规划”、获得省教育厅的公示等诸多阶段。其中在教育厅网站公示，对于学校来说意义重大，这意味着升格职业本科工作即将见到成功的曙光。

　　2021年1月教育部发布的《本科层次职业学校设置标准（试行）》，明确了设置本科层次职业学校的条件与要求。

　　以下是部分要求：

　　在治理水平上，学校建立以章程为核心的现代大学制度，内部组织机构健全、质量保证体系完善，行业企业深度参与办学。学校领导必须符合国家高等学校领导任职条件要求，具有较高政治素质和管理能力，熟悉职业教育原理和规律，了解学校主要专业领域相关的产业或行业。

　　办学规模上，学校全日制在校生规模应在 8000人以上。

　　在专业设置上，要对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业设置专业，有 3 个以上专业群，原则上每个专业群含 3—5 个专业，建有专业随产业发展动态调整机制，专业(群)结构总体合理。

　　在科研与社会服务上，近五年累计立项厅级及以上科研项目20项以上。近5年横向技术服务与培训年均到账经费1000万元以上（文科专业为主的学校500万元以上）。

　　可以看出，高职院校升本的各项规定不仅严格，而且过程漫长。梳理我省已成功升格的高校时间线，从省教育厅发布拟设立公示到教育部批复同意，四川工程职业技术大学经历了近10个月的时间。

　　教育部曾在《对十四届全国人大一次会议第1252号建议的答复》中提到，下一步，教育部进一步贯彻落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》，按照高起点、高标准、高质量的要求，稳步发展职业本科教育，落实好中共中央办公厅、国务院办公厅提出的“到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模10%”的发展目标。

　　可以预见，未来职业本科教育的规模将进一步扩大，一批适应国家产业发展需求的新职业本科学校也将应运而生。在此情况下，各地也纷纷出台相关政策措施，支持职业本科教育的发展。

　　1）福建省教育厅发布《福建省人民政府办公厅印发关于进一步推动职业教育服务经济社会发展的十条措施》，其中提到“十四五”期间力争完成福建船政交通职业技术大学、厦门海洋职业大学设置工作。

　　2）《广州市中等职业教育质量报告（2023年度）》提出，广州将推动广州番禺职业技术学院等符合条件的高职院校申办本科层次职业学校。

　　云南省人民政府办公厅印发的《云南省职业教育提质效实施方案》中明确，推动有条件的高职学校对标职业本科设置标准，通过优化整合资源等措施，组建本科层次职业学校。

　　3）《杭州市教育改革“十四五”发展规划》明确提出：“支持杭州职业技术学院在国家‘双高’建设基础上试办职业教育本科专业，争取举办高等职业技术大学。”据了解，杭州职业技术学院已经成功纳入教育部“十四五”升本规划。

　　4）据宁夏回族自治区党委宣传部举办的系列新闻发布会消息，教育部已同意宁夏10项高校设置事项纳入“十四五”规划，其中包括2所高职学院升格职业技术大学。

　　5）中共山西省委办公厅 山西省人民政府办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》，其中提到要稳步扩大职业本科教育，以优质高等职业学校为基础，新建一批本科层次职业学校，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的15%。

　　6）浙江省委办公厅、省政府办公厅发布《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》的通知，其中明确，到2027年，全省本科层次职业学校将达到4所以上。

　　职业本科教育的兴起是我国职业教育发展的重要里程碑。期待未来能有更多优秀的职业技术大学成立，为我国的经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，书写职业教育的新篇章。